Video de agradecimientos

Agradecimientos

Discurso

Doy gracias a Dios por una meta más en mi vida, de igual manera doy gracias a la Institución Educativa José Celestino Mutis y su equipo de docentes, coordinador y rector, por su esfuerzo y dedicación para instruirnos no sólo en lo académico sino también en el plano personal. Estoy totalmente convencido que cada persona con la cuál compartimos nos deja una gran enseñanza, de algunas personas podemos aprender qué hacer en la vida y así mismo de otras como no hacerlo. Gracias especialmente al profesor Ali y a la profesora Patricia por ejercer su labor de manera personalizada preocupándose por cada alumno, han convertido su trabajo en una pasión, de igual manera la profesora Elizabeth por su orientación para nuestro futuro profesional, así también a la profesora Claudia que con su enseñanza pude confirmar a lo que me quiero dedicar. Gracias a cada uno de los compañeros del grupo por las vivencias que hemos tenido en estos dos años compartidos, no ha sido mucho tiempo pero si grandes experiencias.

Semana N° 31 , 32 y 33

En esta semana se trabajó cada clase una actividad diferente en Visual Studio.
 Condicionales, potenciación y operaciones, se sacaba una nota en cada clase.

Collage

Semana N° 30

AUTOEVALUACIÓN (PERIODO 3°)

#	CRITERIOS DE AUTOEVALUACIÓN	PUNTAJE
1	Respondí académicamente en el área (realicé con calidad y disciplina las actividades propuestas.	4.5
2	Participé activamente en las clases realizando aportes al tema tratado.	4.6
3	Adopté una actitud y disciplina adecuada en clase (permití que las clases se desarrollaran con buena disciplina, asumí siempre una actitud positiva y constructiva dentro y fuera del aula  de clase)	4.5
4	Cumplí a cabalidad con las tareas, talleres y actividades propuestas (entregué a tiempo todos los trabajos asignados, NO PEDÍ TIEMPO EXTRA PARA PRESENTARLAS)	5.0
5	Obtuve resultados satisfactorios en las evaluaciones y/o actividades realizadas.	4.8
6	Nunca ingresé a Facebook, juegos, ni a youtube en el tiempo de clase, pues siempre realizaba los trabajos asignados por la profesora.	4.0
	TOTAL	4.6

Semana N° 29

Pantallazos de los Simulacros de Operación Éxito:

Inglés 1:

Inglés2:

Lectura crítica 1:

Lectura crítica 2:

Matemáticas 1:

Matemáticas 2:

Ciencias naturales 1:

Ciencias naturales 2:

Sociales1:

Sociales 2:

Semana N°28

SEMANA N°28

• Revisión del trabajo de Visual Studio por parejas.
• Entrega y retroalimentación de los trabajos de emprendimiento.
• Solución de dudas como preparación para la evaluación del 3°periodo (próxima semana).

Semana N° 26- 27

Se dio a conocer un video sobre como hacer un menú desplegable en visual basic y se dieron las indicaciones de éste mismo.

Semana N° 24 - 25

Se publicó la información y las pautas para poder llevar a cabo la creación del Slogan de cada una de las empresas, junto con su Misión y Visión y luego se realizó esta actividad:

ACTIVIDAD

En equipo elabora:

1. El nombre a la empresa.

2.  Crear su logotipo y eslogan

3. Misión y visión de su empresa.

Semana N°23

En esta semana se realizaron en clase los ejercicios propuestos en las actividades de recuperación de la jornada del paro, y estos mismos debieron haber sigo guardados en una USB. Para quienes perdieron el 2do Periodo realizaron los ejercicios de áreas.

Semana N°21 - N°22

1. Presentación en Power Point sobre la seguridad informática:

- https://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/vJvhVkBWliiCXN


2.  Taller:

https://docs.google.com/document/d/10Aqc4gS_TSvvvJecfxfNUkAyvXQbM2ZvtwFb6qaT0nI/edit?usp=sharing

Semana 20

En esta semana se realiza la autoevaluación de cada estudiante teniendo en cuenta los criterios de autoevaluación y su cumplimiento durante todo el período.

AUTOEVALUACIÓN (PERIODO 2°)

#	CRITERIOS DE AUTOEVALUACIÓN	PUNTAJE
1	Respondí académicamente en el área (realicé con calidad y disciplina las actividades propuestas.	5
2	Participé activamente en las clases realizando aportes al tema tratado.	4.5
3	Adopté una actitud y disciplina adecuada en clase (permití que las clases se desarrollaran con buena disciplina, asumí siempre una actitud positiva y constructiva dentro y fuera del aula  de clase)	4.5
4	Cumplí a cabalidad con las tareas, talleres y actividades propuestas (entregué a tiempo todos los trabajos asignados, NO PEDÍ TIEMPO EXTRA PARA PRESENTARLAS)	5.0
5	Obtuve resultados satisfactorios en las evaluaciones y/o actividades realizadas.	4.0
6	Nunca ingresé a Facebook, juegos, ni a youtube en el tiempo de clase, pues siempre realizaba los trabajos asignados por la profesora.	4.5
	TOTAL	4.7

Semana 18 - 19

En estas semanas se realizará una evaluación individual en el programa Visual Studio con lo aprendido en la semana anterior. En ésta se le asignará un punto al azar de los 5 posibles para realizar dicha evaluación.

ACTIVIDAD

Realice los siguientes programas utilizando visual studio:
1. Sumar 4 números así: el primero con el tercero y el segundo con el cuarto.
2. Obtener el área de un triangulo
3.  Obtener la suma del 12% de 4 números digitados
4.  Convertir de grados centigrados a Farenheit y viceversa
5.  Elevar un número X a la n potencia

Fórmula para convertir °C a °F y viceversa:

Centígrados a Farenheit (ºC X 1.8) + 32 

Farenheit a Centígrados (ºF - 32) / 1.8

1. Textbox5.Text = Val (Textbox1.Text) + Val (Textbox3.Text)

Textbox6.Text = Val (Textbox2.Text) + Val (Textbox4.Text)

2. Textbox3.Text = Val ((Textbox1.text) * Val (Textbox2.Text)) / 2

3. Textbox5.Text = Val ((Textbox1.Text) + (Textbox2.Text) + (Textbox3.Text) + (Textbox4.Text) * 0.12)

4. De °C a °F: Textbox3.Text = Val (((Textbox1.Text) * 9) /5 ) + 32

De °F a °C: Textbox3.Text = Val (((Textbox2.Text) / 9) * 5 ) – 32

5. Textbox3.Text = Val (Textbox1.Text) ^ Val (Textbox2.Text)

Semana 16 - 17

En estas semanas se trabajó en el programa Microsoft Visual Studio, aprendiendo las definiciónes de "Label", "TextBox" y "Button" con las cuales se realizó una actividad de suma, resta, multiplicación y división en visual studio.


 ACTIVDAD

Después de la explicación dada en clase, realiza un prg en visual studio para realizar la suma, resta, multiplicación y división de dos números.

Suma:

Textbox3.Text = (Val Textbox1.Text) + Val (Textbox2.Text)

Resta:

Textbox3.Text = (Val Textbox1.Text) – Val (Textbox2.Text)

Multiplicación:

Textbox3.Text = (Val Textbox1.Text) * Val (Textbox2.Text)

División:

Textbox3.Text = (Val Textbox1.Text) / Val (Textbox2.Text)

Semana 15

DIAGRAMA DE FLUJO DE DATOS

Suma de 4 Números: El primero con el tercero y el segundo con el cuarto

Calcular el área de un cuadrado

Calcular el área de un triángulo

Calcular el área de una circunferencia

Semana 14

JUEGOS DE LÓGICA

(PRINCIPIOS DE PROGRAMACIÓN)

 

Semana 13

Actividad:

a. Suma de 2 #

1. Digitar "Ingrese un número" (a)
2. Digitar "Ingrese otro número" (b)
3. Proceso => (c = a+b)
4. Mostrar "Calcular"
5. Mostrar (c)

b. Suma de 4 #

1. Digitar "Ingrese número" (a)
2. Digitar "Ingrese número" (b)
3. Digitar "Ingrese número" (c)
4. Digitar "Ingrese número" (d)
5. Proceso => (e = a+c)
6. Proceso => (f = b+d)
7. Mostrar "Suma 1 y 3"
8. Mostrar (e)
9. Mostrar "Suma 2 y 4"
10. Mostrar (f)

c. Área de un cuadrado

1. Digitar "Digite el lado del cuadrado:" (a)
2. Proceso => (b = a*a)
3. Mostrar "Calcular área"
4. Mostrar "El área del cuadrado es: (b)"

d. Área de un triángulo

1. Digitar "Base del triángulo" (a)
2. Digitar "Altura del triángulo" (b)
3. Proceso => (c = a.b)
4. Digitar "Calcular área"
5. Mostrar "El área del triángulo es: (c)"

e. Área de una circunferencia

1. Digitar "Digite el radio de la circunferencia" (a)
2. Proceso => b = 3,1416*(a*a)
3. Digite "El área de la circunferencia es: (b)"
4. Mostrar (b)

Semana 12

"Todo el mundo debería aprender a programa un ordenador porque te enseña a pensar". Steve Jobs co-fundador de Apple

ACTIVIDAD:

1. El vídeo anterior nos deja mucho sobre que pensar, para mí, me parece que aprender a programar un computador es algo muy difícil de realizar, una de las razones es que pensamos en cantidad de cosas que se deben de hacer para obtener éxito programando, y según estas personas las cuales han tenido gran influencia en la tecnología programar es algo sencillo, es decirle a tu computadora que tiene que hacer. Esto me deja mucho para pensar ya que puede parecer muy complicado y a la hora de la verdad puede ser sencillo.

2.  Algoritmo: Un algoritmo es un conjunto prescrito de instrucciones o reglas que están ordenadas de forma finita, y que permiten realizar una actividad por medio de pasos que no generen dudas a quien va a realizar dicha actividad.

Diagrama de flujo de datos:  El diagrama de flujo de datos es la representación gráfica del algoritmo. Se utiliza en disciplinas como programación, economía, procesos industriales y psicología cognitiva.

Pseudocódigo: El pseudocódigo es una descripción de alto nivel, compacta e informal del principio operativo de un programa informático u otro algoritmo.Utiliza las convenciones estructurales de un lenguaje de programación real.

3. Algoritmo para ir al colegio:

1. Me despierto 

2. Me pongo las chanclas

3. Me paro de la cama

4. Organizo la cama

5. Busco la toalla

6. Me voy a bañar

7. Salgo del baño

8. Me visto

9. Me peino

10. Voy al comedor

11. Desayuno

12. Pongo los platos en la cocina

13. Me cepillo

14. Me pongo la chaqueta del colegio

15. Cogo el bolso

16. Salgo de mi casa

17. Voy hacia el carro

18. Me monto

19. Me llevan al colegio

20. Entro al colegio 

SEMANA SANTA

Semana 11

UNIDAD N ° 2

APROPIACIÓN Y USO DE LA TECNOLOGÍA

COMPETENCIA: Tengo en Cuenta: principios de funcionamiento y criterios de selección para la utilización eficiente y segura de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno.


Actividad:

En este texto se entiende facilmente acerca de la necesidad en los paises del mundo entero de tener más ingenieros para mejorar la producción en muchos ámbitos, hoy en día hay muy pocos ingenieros en el mundo, lo que hace más dificil la realizacion de muchas actividades para la mejora de la sociedad. Gracias a los ingenieros el mundo ha sido transformado en gran manera a través de los años, ha ido mejorando y evolucionando en variedad de cosas. Se considera que una de las razones por las cuales hay tan pocos ingenieros en los países es que a los jóvenes les aburre esto y piensan que es difícil, también piensan que es mal pagado para requerir gran cantidad de responsabilidad. Hoy en día el mundo entero tiene la gran necesidad de que hayan muchos más ingenieros para que todos los procesos de evolucion y mejoras en el mundo se lleven a cabo con gran éxito, si esto no mejora habrá decadencia. Para lograr un mayor interés en los jóvenes de hoy en día acerca de la ingeniería, ésta tiene que innovar y transformarse, por que tal cual como está hace desanimarlos y pensar que son muy difíciles.

Semana 10

Realización de la Auto-evaluación de cada estudiante:

#	CRITERIOS DE AUTOEVALUACIÓN	PUNTAJE
1	Respondí académicamente en el área (realicé con calidad y disciplina las actividades propuestas.	4.5
2	Participé activamente en las clases realizando aportes al tema tratado.	4.0
3	Adopté una actitud y disciplina adecuada en clase (permití que las clases se desarrollaran con buena disciplina, asumí siempre una actitud positiva y constructiva dentro y fuera del aula  de clase)	5.0
4	Cumplí a cabalidad con las tareas, talleres y actividades propuestas (entregué a tiempo todos los trabajos asignados, NO PEDÍ TIEMPO EXTRA PARA PRESENTARLAS)	3.5
5	Obtuve resultados satisfactorios en las evaluaciones y/o actividades realizadas.	5.0
6	Nunca ingresé a Facebook, juegos, ni a youtube en el tiempo de clase, pues siempre realizaba los trabajos asignados por la profesora.	3.0
	TOTAL	4.2

Semana 9

En la semana 9 se realizó el examen final del Periodo 1° en el aula de clase de forma virtual, en quizstar. También se realizó una encuesta para las mujeres.

Semana 8

En ésta semana cada pareja o estudiante expuso utilizando "Prezi" la solución tecnológica que le daría a un problema que identificaron en la sociedad, se realizó en el aula de clase.

Semana 7

En la semana 7 se envió el trabajo de "Automatización de Documentos" al correo de la profesora por cada alumno para ser calificado, y también se publicó un vídeo explicando como utilizar "Prezi" para exponer la innovación en clase.

Semana 6

En la semana 6 Se dieron las indicaciones para realizar el taller de "Automatización de Documentos" en el aula de clase, se explicó que se evaluarían 5 notas.

Semana 5

Se revisó la realización de los videos sobre la influencia de la tecnología en la sociedad, en el aula de clase.



Vídeo Influencia de la tecnología en la sociedad:

En esta semana cada estudiante publicó en su blog personal la idea que estaba preparando con la posible solución en la sociedad, lo cual sería expuesto en la Semana 8.

"La idea de innovación para la sociedad consiste en un timbre el cual no solo produzca un sonido sino también una luz muy brillante, con esto estamos pensando en las personas sordas, ya sabemos que estos no les favorece para nada tener un timbre que produzca solo sonido, así que sería beneficiario para estas personas que cuando se presione el timbre de la casa se emita una luz para así darse cuenta que hay personas fuera, lo que facilitaría a estas personas en la sociedad."

Semana 4

Se revisó el mapa conceptual realizado por los estudiantes:

Mapa Conceptual:

http://imagizer.imageshack.us/a/img661/5206/pVeDRf.jpg

Semana 3

En ésta semana se dieron las indicaciones de como se debía realizar el Mapa Conceptual sobre la influencia de la tecnología en la sociedad para así ser calificado la próxima semana.

1.  Elaborar un mapa conceptual sobre las diversas relaciones de la tecnología, guardarlo como imagen con el nombre de la pareja extensión jpg y colocarlo como link en el blog personal.

2.  Elaborar un video sobre la influencia de la tecnología en la sociedad.  Requisitos: mínimo 2 minutos, llamativo, conclusión al final, audio.  Deben montarlo al blog.

Semana 2

UNIDAD # 1

NATURALEZA Y EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA

Competencia: Analizo y valoro críticamente los componentes y evolución de los sistemas tecnológicos y las estrategias para su desarrollo.

Indicadores de Desempeño:

• Utiliza las tecnologías y los recursos digitales para apoyar procesos de planteamiento y resolución de problemas y procesamiento y producción de información.
• Propone mejoras en las soluciones tecnológicas existentes para generar cambios positivos en el ambiente y en la productividad.

Objetivos del grado:

1. Analizar y valorar los componentes y la evolución de los sistemas tecnológicos y las estrategias para su desarrollo.

2. Resolver problemas tecnológicos y evaluar las soluciones teniendo en cuenta las condiciones, restricciones y especificaciones del problema planteado.

3. Reconocer las implicaciones éticas, sociales y ambientales de las manifestaciones tecnológicas del mundo en que vive y actúa responsablemente.

Semana 1

Ingreso de los estudiantes.

Bienvenida y conformación de grupos.

Trabajo con el Manual de convivencia:

• Derechos de los estudiantes.
• Deberes de los estudiantes.
• Perfil del estudiante.
• Presentación.  Uso del uniforme
• Actualización del SIE.