Semana 20

En esta semana se realiza la autoevaluación de cada estudiante teniendo en cuenta los criterios de autoevaluación y su cumplimiento durante todo el período.

AUTOEVALUACIÓN (PERIODO 2°)

#	CRITERIOS DE AUTOEVALUACIÓN	PUNTAJE
1	Respondí académicamente en el área (realicé con calidad y disciplina las actividades propuestas.	5
2	Participé activamente en las clases realizando aportes al tema tratado.	4.5
3	Adopté una actitud y disciplina adecuada en clase (permití que las clases se desarrollaran con buena disciplina, asumí siempre una actitud positiva y constructiva dentro y fuera del aula  de clase)	4.5
4	Cumplí a cabalidad con las tareas, talleres y actividades propuestas (entregué a tiempo todos los trabajos asignados, NO PEDÍ TIEMPO EXTRA PARA PRESENTARLAS)	5.0
5	Obtuve resultados satisfactorios en las evaluaciones y/o actividades realizadas.	4.0
6	Nunca ingresé a Facebook, juegos, ni a youtube en el tiempo de clase, pues siempre realizaba los trabajos asignados por la profesora.	4.5
	TOTAL	4.7

Semana 18 - 19

En estas semanas se realizará una evaluación individual en el programa Visual Studio con lo aprendido en la semana anterior. En ésta se le asignará un punto al azar de los 5 posibles para realizar dicha evaluación.

ACTIVIDAD

Realice los siguientes programas utilizando visual studio:
1. Sumar 4 números así: el primero con el tercero y el segundo con el cuarto.
2. Obtener el área de un triangulo
3.  Obtener la suma del 12% de 4 números digitados
4.  Convertir de grados centigrados a Farenheit y viceversa
5.  Elevar un número X a la n potencia

Fórmula para convertir °C a °F y viceversa:

Centígrados a Farenheit (ºC X 1.8) + 32 

Farenheit a Centígrados (ºF - 32) / 1.8

1. Textbox5.Text = Val (Textbox1.Text) + Val (Textbox3.Text)

Textbox6.Text = Val (Textbox2.Text) + Val (Textbox4.Text)

2. Textbox3.Text = Val ((Textbox1.text) * Val (Textbox2.Text)) / 2

3. Textbox5.Text = Val ((Textbox1.Text) + (Textbox2.Text) + (Textbox3.Text) + (Textbox4.Text) * 0.12)

4. De °C a °F: Textbox3.Text = Val (((Textbox1.Text) * 9) /5 ) + 32

De °F a °C: Textbox3.Text = Val (((Textbox2.Text) / 9) * 5 ) – 32

5. Textbox3.Text = Val (Textbox1.Text) ^ Val (Textbox2.Text)

Semana 16 - 17

En estas semanas se trabajó en el programa Microsoft Visual Studio, aprendiendo las definiciónes de "Label", "TextBox" y "Button" con las cuales se realizó una actividad de suma, resta, multiplicación y división en visual studio.


 ACTIVDAD

Después de la explicación dada en clase, realiza un prg en visual studio para realizar la suma, resta, multiplicación y división de dos números.

Suma:

Textbox3.Text = (Val Textbox1.Text) + Val (Textbox2.Text)

Resta:

Textbox3.Text = (Val Textbox1.Text) – Val (Textbox2.Text)

Multiplicación:

Textbox3.Text = (Val Textbox1.Text) * Val (Textbox2.Text)

División:

Textbox3.Text = (Val Textbox1.Text) / Val (Textbox2.Text)

Semana 15

DIAGRAMA DE FLUJO DE DATOS

Suma de 4 Números: El primero con el tercero y el segundo con el cuarto

Calcular el área de un cuadrado

Calcular el área de un triángulo

Calcular el área de una circunferencia

Semana 14

JUEGOS DE LÓGICA

(PRINCIPIOS DE PROGRAMACIÓN)

 

Semana 13

Actividad:

a. Suma de 2 #

1. Digitar "Ingrese un número" (a)
2. Digitar "Ingrese otro número" (b)
3. Proceso => (c = a+b)
4. Mostrar "Calcular"
5. Mostrar (c)

b. Suma de 4 #

1. Digitar "Ingrese número" (a)
2. Digitar "Ingrese número" (b)
3. Digitar "Ingrese número" (c)
4. Digitar "Ingrese número" (d)
5. Proceso => (e = a+c)
6. Proceso => (f = b+d)
7. Mostrar "Suma 1 y 3"
8. Mostrar (e)
9. Mostrar "Suma 2 y 4"
10. Mostrar (f)

c. Área de un cuadrado

1. Digitar "Digite el lado del cuadrado:" (a)
2. Proceso => (b = a*a)
3. Mostrar "Calcular área"
4. Mostrar "El área del cuadrado es: (b)"

d. Área de un triángulo

1. Digitar "Base del triángulo" (a)
2. Digitar "Altura del triángulo" (b)
3. Proceso => (c = a.b)
4. Digitar "Calcular área"
5. Mostrar "El área del triángulo es: (c)"

e. Área de una circunferencia

1. Digitar "Digite el radio de la circunferencia" (a)
2. Proceso => b = 3,1416*(a*a)
3. Digite "El área de la circunferencia es: (b)"
4. Mostrar (b)

Semana 12

"Todo el mundo debería aprender a programa un ordenador porque te enseña a pensar". Steve Jobs co-fundador de Apple

ACTIVIDAD:

1. El vídeo anterior nos deja mucho sobre que pensar, para mí, me parece que aprender a programar un computador es algo muy difícil de realizar, una de las razones es que pensamos en cantidad de cosas que se deben de hacer para obtener éxito programando, y según estas personas las cuales han tenido gran influencia en la tecnología programar es algo sencillo, es decirle a tu computadora que tiene que hacer. Esto me deja mucho para pensar ya que puede parecer muy complicado y a la hora de la verdad puede ser sencillo.

2.  Algoritmo: Un algoritmo es un conjunto prescrito de instrucciones o reglas que están ordenadas de forma finita, y que permiten realizar una actividad por medio de pasos que no generen dudas a quien va a realizar dicha actividad.

Diagrama de flujo de datos:  El diagrama de flujo de datos es la representación gráfica del algoritmo. Se utiliza en disciplinas como programación, economía, procesos industriales y psicología cognitiva.

Pseudocódigo: El pseudocódigo es una descripción de alto nivel, compacta e informal del principio operativo de un programa informático u otro algoritmo.Utiliza las convenciones estructurales de un lenguaje de programación real.

3. Algoritmo para ir al colegio:

1. Me despierto 

2. Me pongo las chanclas

3. Me paro de la cama

4. Organizo la cama

5. Busco la toalla

6. Me voy a bañar

7. Salgo del baño

8. Me visto

9. Me peino

10. Voy al comedor

11. Desayuno

12. Pongo los platos en la cocina

13. Me cepillo

14. Me pongo la chaqueta del colegio

15. Cogo el bolso

16. Salgo de mi casa

17. Voy hacia el carro

18. Me monto

19. Me llevan al colegio

20. Entro al colegio